– –

–

STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI „KASZTANOWY OGÓRD”

 

SPIS TREŚCI

 

ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE…………………………………………………………………………. 4

ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA…………………………………………………………………… 6

ROZDZIAŁ III ORGANY PRZEDSZKOLA ORAZ ICH  KOMPETENCJE…………………………………….. 10

ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA……………………………………………………….. 19

ROZDZIAŁ V ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW PRZEDSZKOLA…..34

ROZDZIAŁ VI  REKRUTACJA………………………………………………………………………………………… 44

ROZDZIAŁ VII WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI………………………………………………………………….. 46

ROZDZIAŁ VIII PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECI…………………………………………………………………. 49

ROZDZIAŁ IX POSTANOWIENIA KOŃCOWE…………………………………………………………………… 52

 

Podstawa prawna:

1.  ROZDZIAŁ I
   1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku
      (Dz.U. 1997 r. Nr 78, poz. 483);
   2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe (Dz. U. 20 20 poz. 910 ze zm.);
   3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2020 poz. 1327 ze zm.);
   4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 2215 ze zm.);
   5. Konwencja o prawach dziecka ratyfikowana przez Polskę dnia 30 września 1991 r. (Dz.U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526, z późn. zm.);
   6. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996, 1000, 1290, 1669 i 2245)
   7. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o Systemie Oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943 ze zm.)
   8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. 2001 r. Nr 61 poz. 624 ze zm.
   9. Ustawa o PPP Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1591)
   10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012 roku w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z dnia 3 lipca 2012, poz. 752)
   11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz. 694)
   12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
   13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 czerwca 2017 r. zmienia Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach
   14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem, i zwalczaniem COVID – 19 z późn. Zm
   15. Szczegółowe rozporządzenia ministra właściwego do spraw oświaty, regulujące funkcjonowanie przedszkoli;
   16. Uchwały Rady miasta stołecznego Warszawy i zarządzenia Prezydenta miasta stołecznego Warszawy regulujące pracę Przedszkola nr 319 w Warszawie.
   17. Ustawa z dnia 15 lutego 2024 ustawa o ochronie małoletnich

 ROZDZIAŁ I

POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1.

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. 1. Przedszkolu– należy przez to rozumieć Przedszkole Niepubliczne z Oddziałami Integracyjnymi „Kasztanowy Ogród” w Środzie Wlkp. Ul, Dąbrowskiego 50 oraz Przedszkole Niepubliczne z Oddziałami Integracyjnymi „Kasztanowy Ogród” w Środzie Wlkp. ul 17 września.
   2. Ustawie – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe (Dz. U. 20 20 poz. 910 ze zm.);
   3. Ustawie o systemie oświaty – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2020 poz. 1327);
   4. Statucie – należy przez to rozumieć Statut Niepublicznego Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi „Kasztanowy Ogórd”
   5. Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Niepublicznym Przedszkolu z Oddziałami Integracyjnymi „Kasztanowy Ogród”
   6. Dzieciach i rodzicach – należy przez to rozumieć dzieci oraz ich rodziców lub osoby sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
   7. Nauczycielu – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Przedszkolu;
   8. Oddziale, grupie – należy przez to rozumieć podstawową jednostkę organizacyjną Przedszkola opisaną w arkuszu organizacyjnym jednostki;
   9. Organie prowadzącym Przedszkole – należy przez to rozumieć Spółkę ŚRODA XXI sp. z.o.o
   10. Organie sprawującym nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Kuratora Oświaty z siedzibą w Poznaniu.

 § 2.

1. Przedszkole jest jednostką budżetową. Koszty działalności przedszkola pokrywane są z dotacji budżetu gminy oraz ze środków przekazywanych przez organ prowadzący.
2. Siedziba Przedszkola znajduje się w Środzie Wlkp . przy ulicy Dąbrowskiego 50. Przedszkole posiada 11 oddziałów ( w tym 5 terapeutycznych ) w budynku przy ul. Dąbrowskiego 50 oraz 4 oddziały w budynku przy ulicy 17 września.
3. Organem prowadzącym Przedszkole jest: Spółka Środa XXI sp. z o.o. ustanowiona aktem notarialnym z dnia 24.06.2011 oraz zarejesrtowana postanowieniem Sądu Rejonowego w Środzie Wlkp z dnia 24.06.2011 syg. Akt PO.VIINS-REJ.KRS/14353/11/4061, której siedziba mieści się przy ul. Daszyńskiego 5 w Środzie Wlkp.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest: Kuratorium Oświaty w Poznaniu ul. Kościuszki 93.
5. Ustalona nazwa używana jest przez Przedszkole w pełnym brzmieniu:

Niepubliczne Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi „Kasztanowy Ogród”

ul. Dąbrowskiego 50 63-000

NIP 786-169-40 – 83

REG 302424545

§ 3.

Podstawą prawną działania Przedszkola jest:

1. 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. prawo oświatowe (Dz. U. 20 20 poz. 910 ze zm.);
   2. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz.U. 2020 poz. 1327);
   3. niniejszy Statut.

§ 4.

Przedszkole w ramach swojej działalności statutowej:

1. 1. Realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego;
   2. Prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie dla dzieci w wieku od 3 lat do podjęcia nauki w szkole podstawowej;
   3. Przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
   4. Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.

ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

§ 5.

1. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z Ustawy prawo oświatowe oraz aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2. Celami Przedszkola są:
   1. wspieranie całościowe rozwoju dziecka poprzez proces opieki, wychowania
      i nauczania – uczenia się;
   2. umożliwianie odkrywania przez dzieci własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna;
   3. wspieranie dzieci do osiągnięcia dojrzałości do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji;
   4. sprawowanie opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości Przedszkola, zapewnienie im bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla prawidłowego ich rozwoju w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole;
   5. współdziałanie z rodziną poprzez wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci, rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka, w miarę potrzeby podjęciu wczesnej interwencji specjalistów w przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej;
   6. świadczenie wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, stosownie do potrzeb dzieci, w tym wyrównuje szanse rozwojowe i edukacyjne dzieci pochodzących z różnych środowisk społecznych;
3. Przedszkole realizuje zadania wynikające z powyższych celów, w ramach obowiązującej podstawy programowej wychowania przedszkolnego:

1. wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w emocjonalnym, fizycznym, poznawczym i społecznym obszarze jego rozwoju;
2. tworzenie warunków pozwalających dzieciom na swobodny rozwój, odpoczynek
   i zabawę w poczuciu bezpieczeństwa;
3. wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej
   i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
4. zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
5. wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
6. wzmacnianie poczucia wartości, indywidualności i oryginalności dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
7. tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
8. przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie
   o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji pojawiających się w Przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;
9. tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
10. tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;
11. tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania
    i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
12. współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
13. kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w Przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
14. systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
15. systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
16. tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

 

4. Sposoby realizacji zadań:

1. nauczyciele organizują zajęcia wspierające rozwój dziecka, wykorzystując do tego każdą sytuację i moment pobytu dziecka w przedszkolu, czyli tzw. zajęcia kierowane i niekierowane;
2. wszystkie doświadczenia dzieci płynące z organizacji pracy przedszkola są efektem realizacji programu wychowania przedszkolnego: zajęcia kierowane, czas spożywania posiłków, czas przeznaczony na odpoczynek i charakter tego odpoczynku, uroczystości przedszkolne, wycieczki oraz samodzielna zabawa;
3. organizacja zajęć na świeżym powietrzu jest elementem codziennej pracy z dzieckiem w każdej grupie wiekowej;
4. nauczyciele organizując zajęcia kierowane biorą pod uwagę możliwości dzieci, ich oczekiwania poznawcze i potrzeby wyrażania swoich stanów emocjonalnych, komunikacji oraz chęci zabawy;
5. Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:                                                       -budzenie dumy z bycia Polakiem, poznawanie polskiej kultury i tradycji w duchu tolerancji i szacunku dla ludzi innych ras i narodowości;                             – budzenie otwartości w zakresie poznawania innych kultur, świadomości i odrębności językowej, w miarę możliwości nawiązywanie kontaktów z przedstawicielami innych kultur, poznawanie ich obyczajów, likwidowanie uprzedzeń;                                                                                                                            -prowadzenie zajęć katechetycznych na terenie przedszkola zgodnie z obowiązującymi przepisami, na prośbę rodzica.

 

 

ROZDZIAŁ III
ORGANY PRZEDSZKOLA ORAZ ICH KOMPETENCJE

 

§ 6.

1. Organami Przedszkola są
   1. Dyrektor Przedszkola;
   2. Rada Pedagogiczna;
   3. Rada Rodziców.

§ 7.

1. Tryb powoływania i odwoływania Dyrektora przez organ prowadzący określa Ustawa prawo oświatowe oraz wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.
2. Dyrektor kieruje pracą Przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz.
3. Dyrektor Przedszkola jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników administracji i obsługi.
4. Dyrektor Przedszkola jest jednoosobowo odpowiedzialny za Przedszkole i prowadzoną
   w nim działalność wychowawczo – dydaktyczną i opiekuńczą, a w szczególności za:                                                                                                                                    -organizowanie pracy Przedszkola;                                                                                                                                                                                                                     -zatrudnianie i zwalnianie pracowników;                                                                                                                                                                                                          -prawidłowe wydatkowanie pieniędzy w ramach środków określonych w zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną planie finansowym;                                  -przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom
5. Do zadań Dyrektora należy:                                                                                                                                                                                                                              -kierowanie bieżącą działalnością wychowawczo – dydaktyczną i opiekuńczą Przedszkola;                                                                                                               -reprezentowanie Przedszkola na zewnątrz, w szczególności wobec organu prowadzącego, organu nadzoru pedagogicznego i innych instytucji;                    -zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu dziecka w Przedszkolu, a także bezpiecznych i higienicznych warunków uczestnictwa w zajęciach organizowanych poza obiektem należącym do niego;                                                                                                                                                                    -zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych dla realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz powiadomienie Dyrektora szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko w/w obowiązku lub o zmianach w tym zakresie;                                               -sprawowanie nadzoru pedagogicznego;                                                                                                                                                                                                          -przewodniczenie Radzie Pedagogicznej;                                                                                                                                                                                                          -realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej oraz Rady Rodziców podjętych w ramach ich kompetencji;                                                                                                -sprawowanie opieki nad powierzonymi dziećmi oraz stwarzanie warunków bezpiecznego i harmonijnego rozwoju psychofizycznego                                     -wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole;                       -przygotowanie arkusza organizacji Przedszkola, uzyskanie na jego temat opinii przez organizacje związkowe i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu;                                                                                                                                                                                                                                      -dopuszczenie, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, programów wychowania przedszkolnego zgłoszonych przez nauczycieli;                                           -organizowanie procesu rekrutacji, w tym: powołanie komisji rekrutacyjnej i wyznaczenie jej przewodniczącego, organizacja przyjmowania wniosków o przyjęcie kandydata, podawanie do publicznej wiadomości zasad (kryteriów) przyjmowania oraz terminów postępowania rekrutacyjnego, rozpatrywanie odwołań od decyzji komisji rekrutacyjnej,                                                                                                                                                                                                           -podejmowanie decyzji o przyjęciu dziecka do Przedszkola poza harmonogramem rekrutacji;                                                                                                              -podejmowanie decyzji o skreśleniu dziecka z listy uczęszczających do Przedszkola w przypadkach określonych w statucie Przedszkola, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej;                                                                                                                                                                                                                                -udzielanie na wniosek rodziców, po spełnieniu ustawowych wymogów, zezwoleń na spełnianie obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego poza Przedszkolem;                                                                                                                                                                                                                 -ustalanie w porozumieniu z organem prowadzącym zasad, czasu i zakresu prowadzenia indywidulanego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego na podstawie właściwego orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej;                                                                                                             -organizacja współpracy z pracownikami instytucji sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad wychowankami Przedszkola;                                        -organizowanie świadczenia pomocy psychologiczno – pedagogicznej w Przedszkolu;                                                                                                                             -organizowanie wspomagania Przedszkola w zakresie realizacji zadań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegającego na zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;-prowadzenie dokumentacji archiwalnej zgodnie obowiązującymi przepisami;                                                                                                                                                                                                                 -weryfikacja osób, które mają być zatrudnione w Przedszkolu na stanowisku nauczyciela lub innych osób, których działalność będzie związana z wychowaniem, edukacją dzieci lub z opieką nad nimi w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym;                                                                                   -nadawanie stopni awansu zawodowego nauczycielom stażystom na nauczycieli kontraktowych;                                                                                                     -udział w posiedzeniach komisji kwalifikacyjnej i egzaminacyjnej przyznającej odpowiednie stopnie awansu zawodowego nauczycielom Przedszkola, przy ustalaniu awansu zawodowego nauczycieli kontraktowych na nauczycieli mianowanych;                                                                                                               -powoływanie zespołu do spraw wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, określanie jego zadań i harmonogramu ich wykonania;                                         -wdrażanie odpowiednich środków technicznych i organizacyjnych zapewniających zgodność przetwarzania danych osobowych przez Przedszkole z przepisami o ochronie danych osobowych;                                                                                                                                                                                                        -współdziałanie ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;                                                                                                                                         -w przypadkach określonych w przepisach prawa zawieszanie lub ograniczanie czasowe funkcjonowania Przedszkola na zasadach określonych w tych przepisach;                                                                                                                                                                                                                                                            -po zawieszeniu lub ograniczeniu funkcjonowania Przedszkola, o których mowa w pkt. 32, w przypadkach i w zakresach określonych w przepisach wprowadzanie rozwiązań organizacyjnych pracy Przedszkola, mogących polegać m.in. na prowadzeniu zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub ustalenie innego sposobu realizowania tych zajęć;                                                                                                                                       -wykonywanie innych zadań wynikających z obowiązujących przepisów.

6. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.
7. Dyrektor Przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców niezgodnych z przepisami prawa i zawiadamia niezwłocznie organ prowadzący Przedszkole i organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z prawem po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego. Decyzja organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem jest ostateczna.
8. Dyrektor Przedszkola po wyrażeniu pozytywnej opinii przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców, może wyrazić zgodę na podjęcie w Przedszkolu działalności przez stowarzyszenia i organizacje, których statutowym celem jest działalność wychowawcza wśród dzieci albo rozszerzanie form pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej Przedszkola, na wcześniej uzgodnionych warunkach.
9. Dyrektor organizuje zajęcia wykraczające poza podstawę programową wychowania przedszkolnego, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 2 lit. b Ustawy prawo oświatowe.
10. Dyrektor odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym w porozumieniu z organem prowadzącym organizuje dla dzieci z takim orzeczeniem właściwe zajęcia.

§ 8.

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących opieki, wychowania i kształcenia.
2. Rada Pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu.
3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Przedszkolu.
4. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
5. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
6. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Przedszkola.
7. Zebrania Rady Pedagogicznej organizowane są zgodnie z planem pracy Przedszkola na wniosek przewodniczącego, organu prowadzącego Przedszkole lub 1/3 członków Rady.
8. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
9. W szczególnych przypadkach np. związanych z zagrożeniem epidemicznym, zebrania Rady Pedagogicznej mogą odbywać się w trybie zdalnym, z wykorzystaniem środków łączności elektronicznej. Realizacja zebrania Rady Pedagogicznej w trybie zdalnym odbywa się zgodnie z zasadami określonymi w regulaminie Rady Pedagogicznej.
10. Dyrektor nie rzadziej niż dwa razy w roku, przedstawia Radzie Pedagogicznej wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Przedszkola.
11. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:                                                                                                                                                                        -zatwierdzanie planu pracy Przedszkola;                                                                                                                                                                                                          -opracowanie i zatwierdzanie programów rozwoju Przedszkola oraz planów pracy Przedszkola;                                                                                                          -opracowanie i zatwierdzanie planów doskonalenia zawodowego nauczycieli;                                                                                                                                          -podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Przedszkolu                                                                                                                              -podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowankóww przypadkach określonych w Statucie;                                                                       -przygotowanie projektu Statutu Przedszkola lub przedstawienie propozycji jego zmian;                                                                                                                      -uchwalanie Statutu Przedszkola lub propozycji jego zmian; wnioskowanie do Dyrektora o ustalenie ramowego rozkładu dnia;                                                 -ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,w celu doskonalenia pracy Przedszkola.

1. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:                                                                                                                                                                                             -organizację pracy Przedszkola, w tym tygodniowy rozkład zajęć;                                                                                                                                                                -projekt planu finansowego Przedszkola;                                                                                                                                                                                                        -wnioski Dyrektora o przyznanie nagród, odznaczeń i innych wyróżnień;                                                                                                                                                  -propozycje przydziału zajęć dodatkowych nauczycielom w ramach wynagrodzenia zasadniczego.

12. Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego
    o odwołanie Dyrektora z pełnionej funkcji.
13. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola, w tym także zasad określonych w Polityce Bezpieczeństwa Informacji Przedszkola dotyczących sposobu przetwarzania i zabezpieczania nośników danych.
14. Szczegółowy zakres kompetencji Rady Pedagogicznej jako organu kolegialnego Przedszkola znajduje się w Regulaminie Rady Pedagogicznej.

 

§ 9.

1. Rada Rodziców jest społecznym organem Przedszkola i reprezentuje ogół rodziców dzieci uczęszczających do Przedszkola.
2. Rada Rodziców współdziała z pozostałymi organami Przedszkola.
3. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach podczas zebrań  rodziców. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
4. Prezydium Rady składa się z rodziców wybieranych większością głosów spośród przedstawicieli rad oddziałów grupowych.
5. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Przedszkola.
6. Na wniosek Rady Rodziców, w posiedzeniach Rady Rodziców uczestniczyć może z głosem doradczym, Dyrektor Przedszkola oraz inne zaproszone osoby.
7. Zebrania Rady Rodziców są protokołowane.
8. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Przedszkola
   z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Przedszkola.
9. Rada Rodziców opiniuje na wniosek Dyrektora Przedszkola dorobek zawodowy nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego.
10. W celu wspierania działalności statutowej Przedszkola, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa Regulamin Rady Rodziców.

 

11. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia i wychowania, w przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, niedostatecznych efektów nauczania lub wychowania w Przedszkolu;
2. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Przedszkola;
3. opiniowanie decyzji Dyrektora Przedszkola o dopuszczeniu do działalności
   w Przedszkolu stowarzyszenia lub innej organizacji, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych a w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Przedszkola;

 

11. Szczegółowe kompetencje i zadania Rady Rodziców wynikają z ustawy prawo oświatowe oraz rozporządzeń wykonawczych do ustawy i są określone w Regulaminie Rady Rodziców.
12. Członkowie Rady Rodziców, którzy w związku z pełnieniem swoich funkcji uzyskają dostęp do danych osobowych wychowanków, nauczycieli lub innych pracowników Przedszkola są zobowiązani do przetwarzania danych wyłącznie w celu powierzonych im funkcji i zachować poufność zgodnie z przepisami ustawy Prawo oświatowe.

§ 10.

1. Organy Przedszkola zobowiązane są do współpracy tak, aby każdemu z nich zagwarantować możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji.
2. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor Przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.
3. Wszelkie spory między Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców rozstrzyga Dyrektor Przedszkola, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.
4. W przypadku braku możliwości rozstrzygnięcia sporu przez Dyrektora Przedszkola lub w przypadku, gdy Dyrektor jest stroną sporu, do rozwiązania sporu powołuje się komisję w składzie:
   1. przewodniczący organów Przedszkola;
   2. po dwóch przedstawicieli organów, ewentualnie mediator, negocjator.
5. Zasady pracy komisji, o której mowa w ust. 4:
   1. czas pracy komisji nie powinien przekroczyć 2 tygodni. Posiedzenie komisji jest ważne o ile uczestniczy w nim co najmniej 2/3 powołanych osób;
   2. z posiedzeń komisji sporządzany jest protokół, pod którym podpisują się wszyscy obecni. Członkowie komisji wybierają spośród siebie przewodniczącego i protokolanta;
   3. wyniki pracy komisji są jawne dla wszystkich organów Przedszkola.

 

ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA

 

§ 11.

1. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza jest prowadzona na podstawie programu wychowania przedszkolnego, dopuszczonego do użytku w Przedszkolu przez Dyrektora, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
2. Przedszkole obejmuje oddziaływaniem wychowawczo – dydaktycznym  i opiekuńczym  dzieci w wieku od 3 lat  do chwili rozpoczęcia edukacji w szkole podstawowej.
3. Decyzję o przyjęciu dziecka 2,5 letniego do Przedszkola podejmuje Dyrektor Przedszkola.
4. Dziecko zostaje przyjęte do przedszkola na podstawie Umowy wychowania przedszkolnego zawartej na okres 1 września- 31 sierpnia następnego roku.
5. Rozwiązanie umowy może nastąpić na podstawie pisemnej prośby rodzica złożonej w terminie najpóźniej 30 dni przed terminem wygaśnięcia umowy.
6. W skrajnych przypadkach, po wyczerpaniu wszystkich możliwych środków ( Procedura zapobiegania Agresji, Procedura PPP, skrajne naruszenie praw i obowiązków dziecka wskazanych w statucie, brak współpracy ze strony rodziców) Dyrektor Przedszkola uchwałą Rady Pedagogicznej może skreślić dziecko z listy wychowanków przedszkola.
7. Przedszkole umożliwia bezpłatne korzystanie z Przedszkola przez 5godzin dziennie.
8. Wysokość opłaty za Przedszkole ponoszonej przez Rodziców jest uzależniona od liczby deklarowanych godzin pobytu dziecka w Przedszkolu. Koszt każdej kolejnej rozpoczętej rozpoczętą godziny określa umowa wychowania przedszkolnego.
9. W przypadku rodzin wielodzietnych objętych programem „Wielgachna Famuła” opłata za Przedszkole jest pomniejszona o 10%, natomiast Karta dużej Rodziny uprawnia do korzystania ze zniżki w wysokości 5%.
10. Przedszkole jest bezpłatne dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
11. Przedszkole jest bezpłatne dla dzieci, które realizują obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego, rodzice ponoszą jedynie opłaty za korzystanie przez dziecko z wyżywienia.
12. Przedszkole zapewnia wyżywienie w postaci śniadanie, drugiego śniadania , obiadu oraz od podwieczorku w zależności od godzin i ilości posiłków zadeklarowanych w umowie wychowania przedszkolnego oraz w umowie o wyżywienie. Rodzice dokonują wyboru firmy cateringowej.
13. Wyżywienie ustalane jest na podstawie odrębnych przepisów

 

§ 12.

1. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych wg zbliżonego wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień oraz ewentualnie niepełnosprawności.
2. W Przedszkolu mogą być tworzone oddziały mieszane wiekowo, z tym, że w miarę możliwości tworzy się oddziały skupiające dzieci w tym samym wieku. Decyzję dotyczącą list poszczególnych oddziałów na kolejny rok szkolny podejmuje Dyrektor Przedszkola na podstawie informacji o dzieciach kontynuujących edukację i dzieciach nowo przyjętych na nowy rok szkolny.
3. Przy zmniejszonej liczbie dzieci dopuszcza się w Przedszkolu zmniejszenie ilości oddziałów o czym decyduje organ prowadzący oraz dyrektor przedszkoila.
4. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.

§ 13.

1. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie przez pięć dni
   w tygodniu, od poniedziałku do piątku w godzinach od 6:30 – 16:30 z wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy. Terminy przerw w pracy Przedszkola ustala organ prowadzący, na wniosek Dyrektora Przedszkola.
2. Grupy terapeutyczne w godzinach 8-14 przebywają w swoich salach. Po godzinie 14 dzieci przebywają na grupie ogólnodostępnej pełniącej dyżur.
3. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego jest realizowana w ciągu całego dnia pobytu dzieci w Przedszkolu, od poniedziałku do piątku.
4. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę. Sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu przekazania dziecka przez rodzica, lub inną upoważnioną przez nich osobę pod opiekę wychowawcy grupy lub opiekę upoważnionego pracownika Przedszkola, do czasu odbioru dziecka z sali lub z ogrodu przez rodzica lub inną upoważnioną przez nich osobę.

§ 14.

1. W Przedszkolu organizuje się zajęcia i zabawy ruchowe w sali i ogrodzie przedszkolnym:
   1. stopień trudności i intensywności zabaw i ćwiczeń dostosowuje się do aktualnej sprawności fizycznej i możliwości dzieci;
   2. prowadzący zajęcia zapoznaje  dzieci z zasadami bezpiecznego wykonywania ćwiczeń oraz uczestniczenia w grach i zabawach;
   3. zabawy i zajęcia ruchowe prowadzone są z zastosowaniem metod i form zapewniających pełne bezpieczeństwo dzieci;
   4. urządzenia ogrodowe do zabaw ruchowych są mocowane na stałe;
   5. stan terenu do zabaw, stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego sprawdza się przed każdymi zajęciami;
   6. w miejscach przeznaczonych do zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych (sala, ogród przedszkolny) umieszcza się tablice informacyjne określające zasady bezpiecznego użytkowania urządzeń;

 

2. Przedszkole  organizuje zajęcia, imprezy i wycieczki turystyczno-krajoznawcze:
   1. przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem Przedszkola liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala się uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, specyfikę zajęć i imprez oraz warunki, w jakich będą się odbywać
   2. organizacje i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb wychowanków, ich stanu zdrowia, sprawności fizycznej;
   3. Dyrektor Przedszkola wyznacza kierownika i opiekunów wycieczki spośród pracowników pedagogicznych;
   4. w razie potrzeby i za zgodą Dyrektora opiekę podczas wyjść grupowych i wycieczek może dodatkowo sprawować inna osoba dorosła, wyznaczona przez Dyrektora, w stosunku do której została dopełniona procedura weryfikacji przez Dyrektora w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym;
   5. zadania kierowników wycieczek regulują odrębne przepisy;
   6. program wycieczki lub imprezy, listę uczestników, imię i nazwisko kierownika oraz liczbę opiekunów zawiera karta wycieczki lub imprezy, którą zatwierdza Dyrektor Przedszkola;
   7. każda wycieczka jest organizowana zgodnie z ogólnym regulaminem wycieczek
      i spacerów obowiązującym w Przedszkolu;
   8. każde wyjście grupowe z dziećmi poza teren Przedszkola jest odnotowywane przez nauczyciela w rejestrze wyjść grupowych;
   9. z regulaminem są zapoznani rodzice i dzieci;
   10. w trakcie wyjść dzieci poza teren Przedszkola, nauczyciel zobowiązany jest do ścisłego przestrzegania przepisów o ruchu drogowym i zapoznania z nimi dzieci przed wyjściem w teren.

 

§ 15.

Przedszkole podejmuje działania bezpośrednio związane ze zdrowiem wychowanków:

1. W przedszkolu pracownicy nie podają lekarstw wychowankom. Odstępstwa od tej zasady dopuszczalne są wyłącznie na podstawie indywidualnej decyzji Dyrektora, w przypadkach wychowanków chorych na choroby przewlekłe, po wcześniejszym przedstawieniu przez rodziców pisemnego wniosku i elementów dokumentacji medycznej uzasadniającej konieczność podawania lekarstw w czasie pobytu dziecka w Przedszkolu, i po przeprowadzeniu przez rodziców instruktażu pracowników Przedszkola dotyczącego podawania lekarstw.
2. W przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie (poza udzielaniem pierwszej pomocy w nagłych wypadkach).

 

3. W przypadku zachorowania dziecka na terenie Przedszkola, niezwłocznie powiadamia się o tym fakcie rodziców, którzy zobowiązani są odebrać dziecko najszybciej jak to możliwe. W sytuacji, kiedy stan zdrowia dziecka w ocenie pracowników zagraża jego zdrowiu, wzywa się pogotowie ratunkowe i niezwłocznie powiadamia się o tym fakcie rodziców, a w nagłych przypadkach udziela się dziecku pierwszej pomocy.

 

§ 16.

W Przedszkolu obowiązują następujące szczegółowe zasady przyprowadzania
i odbierania dzieci przez rodziców:

1. odpowiedzialność za drogę dzieci do Przedszkola i doprowadzenia do sali przedszkolnej oraz za ich powrót z Przedszkola ponoszą rodzice lub opiekunowie wychowanków;
2. przyprowadzenie dziecka do Przedszkola rozumie się jako przyprowadzenie dziecka do właściwej sali przedszkolnej, w której odbywają się zajęcia przedszkolne adresowane dla danego dziecka i przekazanie dziecka upoważnionemu nauczycielowi;
3. obowiązkiem rodzica jest upewnić się, że nauczyciel zauważył przybycie dziecka na zajęcia;
4. odebranie dziecka rozumie się jako odebranie dziecka, zgłoszone uprzednio nauczycielowi z właściwej sali lub z ogrodu przedszkolnego, gdzie odbywają zajęcia;
5. przyprowadzenie i odbiór dziecka z Przedszkola musi odbyć się w godzinach zadeklarowanych w umowie wychowania przedszkolnego na dany rok szkolny.
6. ze względów organizacyjnych dzieci powinny być przyprowadzone do Przedszkola do godz. 8.00.
7. o każdorazowym spóźnieniu, rodzic zobowiązany jest powiadomić nauczyciela pracującego w oddziale  do którego uczęszcza dziecko ; poinformowanie może odbywać się także zgłoszenie nieobecności dziecka na nr telefonu znajdującego się w sali dyżurnej:

– przedszkole ul. Dąbrowskiego 605 905 149

– przedszkole ul. 17 września 605 905 038

8. dopuszcza się możliwość odbierania dzieci przez inne osoby pełnoletnie, zdolne do podejmowania czynności prawnych, upoważnione na piśmie przez rodziców;
9. Upoważnienie musi zawierać dane osobowe osoby odbierającej:
   1. imię i nazwisko,
   2. numer dokumentu  tożsamości.
10. Upoważniona przez rodziców na piśmie osoba do odbioru dziecka z Przedszkola zapewnia mu pełne bezpieczeństwo.
11. Osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dokument tożsamości wskazany w upoważnieniu i na żądanie nauczyciela lub innego upoważnionego pracownika Przedszkola go okazać.
12. Dopuszcza się możliwość wydania dziecka innej osobie niż wymienionej
    w upoważnieniu, jednak wyłącznie po uprzednim osobistym lub pisemnym zgłoszeniu takiej informacji przez rodzica, zgłoszenie takie podlega dodatkowej weryfikacji przez wyznaczonych przez Dyrektora pracowników Przedszkola
13. Nauczyciel może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (osoba pod wpływem alkoholu, środków odurzających, itp.); w przypadku gdy sytuacja dotyczy osoby upoważnionej przez rodziców, nauczyciel jest zobowiązany skontaktować się z rodzicem dziecka, jeżeli nie jest to możliwe – powiadomić dyrektora; w przypadku, gdy sytuacja dotyczy rodzica dziecka, nauczyciel zobowiązany jest skontaktować się z drugim rodzicem dziecka, jeżeli nie jest to możliwe – powiadomić dyrektora a ten policję.
14. Wprzypadku powtarzających się sytuacji odbierania dziecka przez rodzica, który jest pod wpływem alkoholu lub środków odurzających, przedszkole zobowiązane jest powiadomić sąd rodzinny i nieletnich, właściwy dla miejsca zamieszkania dziecka o wgląd w sytuacje rodzinną dziecka.
15. Życzenie rodziców dotyczące nieodbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez prawomocny wyrok lub orzeczenie sądowe.
16. Szczegółowe zasady w przypadku nieodebrania dziecka z Przedszkola reguluje wewnętrzny dokument obowiązujący wszystkich pracowników oraz rodziców.

§ 17.

3. Szczegółową organizację działań wychowawczo – dydaktycznych i opiekuńczych
   w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Przedszkola opracowany przez Dyrektora każdego roku.
4. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący, który wcześniej uzyskuje opinię organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
5. W arkuszu organizacji Przedszkola określa się w szczególności:                                                                                                                                                             -liczbę oddziałów dziecięcych, liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;                                                                                                                                              -czas pracy Przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;                                                                                                                                                                            -liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych;                                                                                                                                                                   -liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze;                                                                                                                                            -imię i nazwisko, stopnień awansu zawodowego i kwalifikacje poszczególnych nauczycieli oraz liczbę godzin prowadzonych przez nich zajęć;                        -liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, oraz etatów przeliczeniowych;                                     -ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący;                                                                                                    4.Wszelkie zmiany w ciągu roku szkolnego dokonywane są w formie aneksu.                                                                                                                        5.Tygodniową organizację pracy Przedszkola określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony przez Dyrektora Przedszkola, który uwzględnia wymogi podstawy programowej wychowania przedszkolnego                                                                                                                                                                     6.Dzienną organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia opracowany przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej. Jest on oparty na rytmie dnia, czyli powtarzających się systematycznie fazach, które pozwalają dziecku na stopniowe zrozumienie pojęcia czasu i organizacji oraz dają poczucie bezpieczeństwa i spokoju, zapewniając dziecku zdrowy rozwój. Rozkład dnia uwzględnia wymagania zdrowotne oraz higieniczne dzieci.    7.Szczegółowe rozkłady dnia pracy oddziału z uwzględnieniem realizacji podstawy programowej opracowują nauczyciele pracujący w danej grupie i zamieszczają
   w dzienniku pracy oddziału.

 

§ 18.

1. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza w Przedszkolu prowadzona jest na podstawie dopuszczonego do użytku przez Dyrektora, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej programu wychowania przedszkolnego w oparciu o obowiązującą podstawę wychowania przedszkolnego.
2. Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
3. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia Dyrektorowi Przedszkola program wychowania przedszkolnego.
4. Dyrektor Przedszkola dopuszcza przedstawiony przez nauczyciela lub zespół nauczycieli program wychowania przedszkolnego, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej Przedszkola.
5. Dopuszczone do użytku w Przedszkolu programy wychowania przedszkolnego stanowią zestaw programów wychowania przedszkolnego.
6. Przedszkole dostosowuje treści, metody i organizację pracy dydaktycznej oraz czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych do możliwości psychofizycznych dziecka.

§ 19.

1. W miarę możliwości organizacyjnych w przedszkolu, mogą odbywać się dodatkowo płatne zajęcia wykraczające ponad podstawę programową dla dzieci.
2. Harmonogram zajęć wykraczających ponad podstawę programową realizowanych
   w Przedszkolu opracowuje Dyrektor z zachowaniem obowiązujących przepisów. Czas trwania poszczególnych zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci.
3. Rodzaj zajęć wykraczających ponad podstawę programową, ich częstotliwość oraz forma organizacyjna uwzględniają w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci.

§ 20.

1. Do realizacji celów statutowych Przedszkole posiada:
   1. sale zajęć dla poszczególnych oddziałów z odpowiednim do wieku wyposażeniem;
   2. hol;
   3. gabinety  pomocy specjalistycznej
   4. kuchnię;
   5. ogród z zespołem urządzeń sportowych i rekreacyjnych;
   6. szatnie dla dzieci i personelu

§ 21.

1. W ramach swoich możliwości Przedszkole organizuje i udziela dzieciom, ich rodzinom  pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
2. Na terenie Przedszkola organizowane jest wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. Odbywa się to zgodnie z wymogami zawartymi w odrębnych przepisach.
3. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana dziecku udzielana jest na podtawie odrębnych przepisów i procedur i polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka
4. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
5. Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest zadaniem Dyrektora.
6. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
7. Pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele oraz specjaliści, w szczególności psycholog, pedagog, logopeda.
8. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej odbywa się we współpracy z:

– rodzicami dzieci;

– poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi;

– placówkami doskonalenia nauczycieli;

– innymi przedszkolami, szkołami;

– organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny
i dzieci.

9. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:

– rodziców dziecka;

– Dyrektora, nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzącego zajęcia
z dzieckiem;

– poradni psychologiczno-pedagogicznej;

– pracownika socjalnego;

– asystenta rodziny;

– kuratora sądowego;

– organizacji pozarządowych, innych instytucji lub podmiotów działających na rzecz rodziny i dzieci.

1. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana dzieciom w trakcie bieżącej pracy
   z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także
   w formie:                                                                                                                                                                                                                                                                -zajęć specjalistycznych: korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno – społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;                                                                                                                                                                                                                            -porad i konsultacji;                                                                                                                                                                                                                                              -zajęć rozwijających uzdolnienia;                                                                                                                                                                                                                        -zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.

• Potrzeba objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu, wynika w szczególności z:
• Niepełnosprawności
• niedostosowania społecznego
• z zagrożenia niedostosowaniem społecznym
• z zaburzeń zachowania lub emocji
• ze szczególnych uzdolnień
• ze specyficznych trudności w uczeniu się;
• z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
• z choroby przewlekłej;
• z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
• z niepowodzeń edukacyjnych;
• z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
• z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą

 

12. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom
    w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
13. Zindywidualizowana ścieżka realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego organizowana jest na podstawie i zgodnie z treścią opinii wydanej przez właściwą poradnię psychologiczno-pedagogiczną.
14. Porady i konsultacje dla dzieci i  rodziców oraz porady, konsultacje, warsztaty, szkolenia dla rodziców i nauczycieli prowadzą nauczyciele i specjaliści.
15. Nauczyciele oraz specjaliści prowadzą działania mające na celu:
    1. rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci;
    2.  określenie mocnych stron wychowanków oraz rozpoznanie ich zainteresowań
       i uzdolnień, a także zaplanowanie wsparcia związanego z rozwijaniem zainteresowań i uzdolnień dzieci;
    3. rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności
       w funkcjonowaniu wychowanków, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dzieci i ich uczestnictwo w życiu Przedszkola;
    4. podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału wychowanków w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania;
    5. współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym,
       w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania dzieci, barier i ograniczeń
       w środowisku utrudniających funkcjonowanie wychowanków i ich uczestnictwo
       w życiu Przedszkola oraz w zakresie efektów działań podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania wychowanka oraz planowania dalszych działań.
16. Działania nauczycieli obejmują również obserwację pedagogiczną mającą na celu wczesne rozpoznanie u dzieci dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji, a w przypadku dzieci realizujących roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne obserwacje zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole.
17. W razie stwierdzenia, że dziecko ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną nauczyciel lub specjalista informuje o tym niezwłocznie Dyrektora.
18. Dyrektor Przedszkola informuje  nauczycieli i specjalistów o potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z dzieckiem oraz planuje i koordynuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w ramach zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów. Ustala formy tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy będą realizowane z uwzględnieniem organizacji Przedszkola określonej w arkuszu organizacyjnym..
19. Pracę zespołu koordynuje osoba wyznaczona przez Dyrektora. Jedna osoba może koordynować pracę kilku zespołów.
20. Zadania i sposób działania zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej określają przepisy szczególne.

 

ROZDZIAŁ V
ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW PRZEDSZKOLA

§ 22.

1. Pracownikami Przedszkola są:
   1. Dyrektor
   2. nauczyciele;
   3. pedagog specjalny;
   4. terapeuci
   5. pracownicy obsługi;
   6. pomoc nauczyciela

 

2. Podstawowym zadaniem pracowników jest zapewnienie sprawnego działania Przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
3. Zakres obowiązków pracowników oraz ich szczegółowe zadania ustala Dyrektor Przedszkola. Szczegółowy zakres ich obowiązków znajduje się w teczkach akt osobowych.
4. Pracownicy Przedszkola zobowiązani są do:

• jednakowego traktowania wszystkich dzieci, niezależnie od ich pochodzenia, zamożności i wyznania rodziców;
• nienagannej kultury osobistej, wobec dzieci, rodziców oraz współpracowników;
• przestrzegania praw zawartych w Konwencji Praw Dziecka;
• przetwarzanie danych osobowych wyłącznie w zakresie nadanych upoważnień;
• realizowania zadań zabezpieczenia przekazanych danych osobowych oraz wykonywania innych zadań w zakresie ochrony danych osobowych, zgodnie ze szczegółowymi wytycznymi określonymi przez Dyrektora Przedszkola.

5. Pracownicy administracji i obsługi współpracują z nauczycielami w zakresie opieki i wychowania dzieci.
6. Pracownicy Przedszkola, którzy w związku z wykonywaną pracą lub pełnioną funkcją uzyskają dostęp do danych osobowych wychowanków, rodziców, nauczycieli lub innych pracowników Przedszkola są zobowiązani przetwarzać dane wyłącznie w celu realizacji zadań i obowiązków lub powierzonych im funkcji wynikających z przepisów prawa oraz zachować poufność zgodnie z przepisami ustawy Prawo oświatowe.

 

 

§ 23.

1. W Przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele posiadający wykształcenie i przygotowanie pedagogiczne do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym zgodne z obowiązującymi przepisami.
2. Nauczyciel w czasie pełnienia obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.
3. Nauczyciel prowadzi pracę wychowawczo – dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie z obowiązującymi programami wychowania przedszkolnego, jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy.
4. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem wychowanków, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską, z poszanowaniem godności osobistej dziecka.
5. Każdy nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci, w szczególności:

• skrupulatnie przestrzegać wprowadzonych w  Przedszkolu procedur dotyczących bezpieczeństwa, w tym egzekwowania od rodziców i innych osób zasad przyprowadzania i odbierania dzieci do Przedszkola;
• do ciągłej obecności przy powierzonej opiece grupie dzieci, może opuścić miejsce pracy dopiero po przekazaniu grupy drugiemu nauczycielowi;
• dbać o czystość, ład i porządek w miejscu prowadzenia zajęć
• do udzielania pierwszej pomocy dziecku w przypadku wystąpienia wypadku oraz ma obowiązek poinformować o zaistniałym zdarzeniu Dyrektora Przedszkola, a następnie (w porozumieniu z Dyrektorem) rodziców dziecka;

• niezwłocznie zawiadomić rodziców i Dyrektora Przedszkola w przypadku zauważenia niepokojących objawów chorobowych u wychowanków;
• przed rozpoczęciem zajęć ma obowiązek rozeznać się, czy warunki do prowadzenia zajęć z dziećmi nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci i nauczyciela. Jeżeli sala do zajęć lub plac zabaw nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa, nauczyciel ma obowiązek zgłosić to niezwłocznie do Dyrektora.  Do czasu naprawienia usterek zajęcia są organizowane w innym miejscu;
• każdorazowo odnotować fakt wyjścia z dziećmi poza teren Przedszkola w rejestrze wyjść grupowych;

6. Nauczyciel ma prawo do:

• szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych jak i wychowanków;
• współdecydowania o wyborze programu wychowania przedszkolnego
  i podręczników, swobody wyboru metody w realizacji programu;
• jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy;
• stałego rozwoju, wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego.

6. Nauczyciel ma obowiązek:

• stwarzać optymalne warunki do wszechstronnego rozwoju dzieci, ich osobowości, zdolności i zainteresowań, dbać o postawę moralną i obywatelską dzieci
  z poszanowaniem ich godności osobistej;
• dbać o bezpieczeństwo dzieci w czasie pobytu w Przedszkolu oraz poza budynkiem Przedszkola, przestrzegać zasad BHP i P-POŻ;
• wspierać wychowanków w uczeniu się i aktywnym uczestniczeniu w zajęciach, rozwijać zainteresowania i talenty dzieci;
• w działalności wychowawczo – dydaktycznej, stosować ogólnie przyjęte w pedagogice metody i formy pracy z małymi dziećmi, a zwłaszcza stosować twórcze i nowoczesne metody nauczania i wychowania;
• w pracy wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej stosować się do wymagań przyjętych programów wychowania przedszkolnego;
• realizować zadania związane z organizowaniem i świadczeniem wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz dokumentować te działania zgodnie
  z wymogami przepisów prawa;
• w pracy kompensacyjno – wyrównawczej współpracować ze specjalistami, świadczącymi kwalifikowaną pomoc zdrowotną, psychologiczną, pedagogiczną
  i logopedyczną;otaczać indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków;
• utrzymywać kontakt z rodzicami, w celu poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dzieci, ustalenia form pomocy w działalności wychowawczej oraz włączenia rodziców w działalność Przedszkola;
• współpracować z innymi nauczycielami pracującymi w Przedszkolu;
• prowadzić dokumentację pedagogiczną zgodnie z obowiązującymi przepisami;
• przeprowadzać diagnozę pedagogiczną dzieci i dokumentować ją;
• brać udział w zebraniach Rady Pedagogicznej Przedszkola;
• współtworzyć i realizować program rozwoju Przedszkola, dbać o podnoszenie jakości swojej pracy;
• planować własny rozwój zawodowy;
• systematycznie podnosić swoje kwalifikacje zawodowe poprzez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego.

6. Szczegółowy zakres obowiązków i zadań nauczycieli określa Dyrektor Przedszkola
   w odpowiednim dokumencie przechowywanym w teczkach akt osobowych.
7. W pracy pedagogicznej nauczyciel powinien korzystać z pomocy merytorycznej udzielanej przez Dyrektora, Radę Pedagogiczną oraz wyspecjalizowane w tym zakresie placówki i instytucje oświatowe.
8. Nauczyciel nowo zatrudniony w Przedszkolu musi przed nawiązaniem stosunku pracy przedstawić Dyrektorowi przedszkola informację z krajowego rejestru karnego, celem spełnienia warunku o niekaralności.
9. Nauczyciele podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu nauczyciela lub pełnionych przez nauczycieli obowiązków.

 

Do zadań logopedy w szczególności należy:

1. diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dzieci;
2. prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla dzieci i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń;
3. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci;
4. wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
5. realizowanie zadań związanych z organizowaniem i świadczeniem wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz dokumentowanie tych działań zgodnie z wymogami przepisów prawa oraz zawartymi w statucie.

 

Do zadań pedagoga specjalnego w przedszkolu w szczególności należy:

 

1) współpraca z nauczycielami, specjalistami, rodzicami  w:

a) rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa dzieci w życiu przedszkola oraz dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,

b) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,

c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci,

d) określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka;

2) współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem,

c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych,

d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci;

4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, rodzicom i nauczycielom;

5) współpraca w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami;

 

Do zadań psychologa w przedszkolu w szczególności należy:

 

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne   uczestnictwo dziecka w życiu przedszkola;

3) udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich  do rozpoznanych potrzeb;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym dzieci

6)  inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach

kryzysowych;

7)    pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu  indywidualnych

możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci;

8)   wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,

b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

 

Do zadań pracowników obsługi w szczególności należy:

1. utrzymywanie czystości i bezpieczeństwa na powierzonym odcinku pracy;
2. podawanie do sal posiłków;
3. opiekowanie się powierzonym mieniem;
4. pomaganie w ubieraniu i rozbieraniu dzieci w szatni oraz podczas ćwiczeń gimnastycznych i załatwianiu potrzeb fizjologicznych;
5. na prośbę nauczyciela uczestniczenie w spacerach i wycieczkach oraz wyjściach na plac zabaw ze swoją grupą;
6. rozkładanie, sprzątanie leżaków;
7. pomoc nauczycielce w sprawowaniu opieki nad dziećmi w sytuacjach tego wymagających;
8. współdziałanie z nauczycielkami Przedszkola w celu zapewnienia dzieciom bezpiecznego pobytu;
9. wykonywanie innych czynności poleconych przez Dyrektora wynikających z organizacji pracy Przedszkola.

 

Do zadań pomocy nauczyciela w szczególności należy:

1. utrzymywanie w czystości powierzonych jej opiece pomieszczeń;
2. uczestniczenie w spacerach i wycieczkach z dziećmi;
3. dbanie o należyty stan mienia przedszkolnego;
4. pomaganie nauczycielowi przy organizowaniu zajęć, przy ubieraniu i rozbieraniu dzieci, sprzątaniu i przygotowywaniu pomocy do zajęć, przy podawaniu posiłków;
5. współdziałanie z nauczycielem Przedszkola w celu zapewnienia dzieciom bezpiecznego pobytu;
6. wykonywanie innych czynności poleconych przez Dyrektora wynikających z organizacji pracy Przedszkola.

 

 

ROZDZIAŁ VI
REKRUTACJA

§ 24.

1. Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę pełnej dostępności.
2. Rekrutacja dzieci do Przedszkola odbywa się na podstawie obowiązujących przepisów prawa w tym ustawy Prawo oświatowe oraz lokalnych zasadach rekrutacji, (obejmujących kryteria rekrutacji i harmonogram jej przeprowadzania) ujednoliconych dla wszystkich przedszkoli samorządowych prowadzonych przez m.st. Warszawę.
3. Postępowanie rekrutacyjne dotyczy wyłącznie wolnych miejsc.
4. Procedura rekrutacyjna dotyczy dzieci, które w nadchodzącym roku szkolnym mają rozpocząć uczęszczanie do Przedszkola.
5. Dzieci, które w bieżącym roku szkolnym już uczęszczają do Przedszkola, nie przechodzą procedury rekrutacyjnej, a ich rodzice składają wyłącznie deklarację o kontynuowaniu edukacji przedszkolnej.
6. Szczegółowe zasady rekrutacji, w tym harmonogram rekrutacji do Przedszkola na dany rok szkolny, ogłaszane są na stronie internetowej Przedszkola .
7. Zgłoszenia kandydatów do Przedszkola przyjmowane są w terminie ustalonym przez organ prowadzący Przedszkole.
8. W celu przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego do Przedszkola, Dyrektor powołuje zarządzeniem Komisję Rekrutacyjną, która rozstrzyga o przyjęciu dzieci w oparciu o ustalone kryteria i realizuje inne obowiązki wynikające z przepisów prawa.
9. Do Przedszkola przyjmowani są kandydaci z największą liczbą punktów uzyskanych w procesie rekrutacji, liczonych według szczegółowych kryteriów określonych w każdym roku szkolnym które to są publikowane na stronie internetowej Przedszkola oraz na tablicy informacyjnej w siedzibie Przedszkola.
10. W skład Komisji Rekrutacyjnej wchodzą powołani przez Dyrektora nauczyciele.
11. Do zadań Komisji Rekrutacyjnej należy między innymi:

• czuwanie nad prawidłowością przebiegu procesu rekrutacji do Przedszkola oraz rozstrzyganie wszelkich sporów związanych z przyjęciem dziecka do Przedszkola;
• ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych, listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych;
• sporządzenie protokołów postępowania rekrutacyjnego.

12. W ciągu 7 dni od ogłoszenia przez Komisję Rekrutacyjną listy przyjętych do Przedszkola rodzic lub prawny opiekun kandydata, który nie został przyjęty, ma prawo złożyć wniosek do Komisji rekrutacyjnej z prośbą o uzasadnienie odmowy przyjęcia kandydata.
13. Przyjęcia do Przedszkola w trakcie roku szkolnego (poza terminami określonymi
    w harmonogramie rekrutacji) mogą mieć miejsce w przypadku wolnych miejsc, na podstawie decyzji Dyrektora.

 

ROZDZIAŁ VII
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

§ 25.

1. Do podstawowych obowiązków rodziców należy:
   1. przestrzeganie niniejszego Statutu;
   2. opieka i wychowywanie swoich dzieci w sposób odpowiedzialny, z poszanowaniem ich godności;
   3. respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców;
   4. przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola na zasadach określonych
      w statucie Przedszkola;
   5. respektowanie prawa dziecka do odpoczynku i czasu wolnego
   6. terminowe uiszczanie opłat za pobyt dziecka w Przedszkolu;
   7. informowanie o nieobecności dziecka w Przedszkolu, niezwłoczne zawiadamianie
      o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;
   8. informowanie o sprawach mogących mieć wpływ na zachowanie i postępy rozwojowe dziecka;
   9. dostarczanie dokumentacji medycznej niezbędnej do zaplanowania terapii
   10. w przypadku zmiany danych dotyczących dziecka lub jego rodziców niezwłoczne ich aktualizowanie w Przedszkolu;
   11. wspieranie swojego dziecka w rozwoju, edukacji przedszkolnej;
   12. kontynuowanie zalecanych dziecku przez nauczycieli i specjalistów ćwiczeń terapeutycznych i uwzględnianie wskazówek dotyczących potrzeb dziecka wynikających z jego codziennego funkcjonowania
   13. dbanie o atmosferę sprzyjającą rozwojowi dziecka;
   14. dbanie o strój dziecka stosowny do pory roku i pogody;
   15. przestrzeganie zakazu noszenia w Przedszkolu przez dzieci długich kolczyków czy łańcuszków, których zerwanie może w konsekwencji prowadzić do uszkodzenia ciała dziecka;
   16. dopilnowanie przestrzegania zakazu przynoszenia do Przedszkola przez dzieci telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych;
   17. partnerska współpraca z dyrektorem, Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.
2. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego zobowiązani są do:

• dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola;
• zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia, a w przypadku realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu ich realizacji zapewnić uczestnictwo dziecka w zajęciach na zasadach określonych przez Dyrektora Przedszkola.

3. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju.
4. Rodzice mają prawo do:

• zapoznania się z planem pracy Przedszkola;
• zapoznania się z programami pracy z dziećmi realizowanymi w Przedszkolu;
• zapoznania się z założeniami pracy dydaktycznej i wychowawczej w konkretnym oddziale dziecięcym;
• uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka;
• uzyskiwania porad oraz wskazówek od nauczycieli, psychologa lub logopedy do indywidualnej pracy z dzieckiem;
• wsparcia ze strony nauczycieli Przedszkola w razie problemów wychowawczych;
• partnerskiego współdziałania i aktywnego wpływania, poprzez swoich przedstawicieli, na sprawy Przedszkola;
• wyrażania i przekazywania nauczycielom oraz Dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy Przedszkola;
• wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy Przedszkola organowi prowadzącemu i sprawującemu nadzór poprzez swoje przedstawicielstwo – Radę Rodziców.

5. Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są w Przedszkolu zgodnie z potrzebami, lecz nie rzadziej niż 2 razy w roku, a także na wniosek rodziców i nauczycieli. Szczegółowy harmonogram zebrań grupowych, konsultacji i kontaktów indywidualnych ustalają rodzice i nauczyciele grup na pierwszym spotkaniu w nowym roku szkolnym.

 

6. Formami współpracy z rodzicami są:

• zebrania ogólne i grupowe;
• zebrania grupowe prowadzone z wykorzystaniem wskazanych przez Dyrektora środków komunikacji elektronicznej;
• zajęcia otwarte;
• zajęcia adaptacyjne;
• konsultacje i rozmowy indywidualne z Dyrektorem, nauczycielem, psychologiem lub logopedą;
• konsultacje z wykorzystaniem wskazanych przez Dyrektora środków komunikacji elektronicznej
• kącik informacyjny dla rodziców;
• udział rodziców w organizacji uroczystości przedszkolnych i wycieczek.

7.  W przypadku podejrzenia nieprzestrzegania praw dziecka ze strony rodziców, Dyrektor Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej powiadamia właściwe instytucje.

 

 

ROZDZIAŁ VIII
PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECI

§ 26.

1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy lat 7, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.
2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach do Przedszkola może być przyjęte dziecko 2,5-letnie. Szczegółowe zasady przyjęcia dziecka w takich sytuacjach określa Statut Przedszkola.
3. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
4. Dziecko w roku poprzedzającym rozpoczęcie edukacji w szkole podstawowej, jednak nie później niż w wieku 6 lat, jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
5. Dziecko w wieku powyżej 7 lat, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego, w przypadkach innych niż opisany w ust. 3, może uczęszczać przez kolejny rok szkolny do Przedszkola. Decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego wydaje Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej.

§ 27.

1. Wychowankowie Przedszkola mają prawa wynikające w szczególności z Konwencji
   o prawach dziecka, przepisów oświatowych i niniejszego Statutu.
2. Dziecko uczęszczające do Przedszkola ma prawo do:

• opieki, wychowania i edukacji na najwyższym poziomie;
• właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczego i wychowawczo–dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
• odpoczynku i czasu wolnego
• ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;
• życzliwego i podmiotowego traktowania;
• poszanowania praw dziecka;
• bezpiecznych warunków pobytu w Przedszkolu, zaspokajania w miarę możliwości ich potrzeb fizycznych i psychicznych;
• udziału w interesujących zajęciach rozwijających ich umiejętności i uzdolnienia.

3. Dziecko będące wychowankiem przedszkola ma obowiązek:

• postępować zgodnie z zasadami przyjętymi w grupie przedszkolnej ;
• przestrzegać ustalonych w przedszkolu zasad bezpieczeństwa;
• szanować prawa innych dzieci;
• szanować pracę własną oraz prace innych;
• posługiwać się ogólnie przyjętymi zwrotami grzecznościowymi.
• Dbać o bezpieczeństwo swoje i innych
• Szanować godność innej osoby
• Poprawnie zachowywać się w miejscach publicznych

 

§ 28.

1. Dyrektor podejmuje decyzję o skreśleniu dziecka z listy wychowanków Przedszkola na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, w następujących przypadkach:

1.  na pisemną prośbę rodziców;
2. niepodjęcia przez dziecko nowo przyjęte edukacji przedszkolnej przez co najmniej 1 miesiąc od rozpoczęcia roku szkolnego i po trzykrotnej próbie kontaktu z rodzicami (także w formie pisemnej);
3. nieobecności dziecka w Przedszkolu przez co najmniej 1 miesiąc,  bez poinformowania Przedszkola o fakcie tej nieobecności przed jej zaistnieniem lub w czasie jej trwania, po  trzykrotnej próbie kontaktu z rodzicami (także w formie listownej) oraz po poinformowaniu właściwej dla miejsca zamieszkania dziecka placówki pomocy społecznej (w celu wyjaśnienia sytuacji dziecka);
4. ze względu na zachowanie dziecka, uniemożliwiające zapewnienie jemu lub innym dzieciom bezpieczeństwa i niepodjęcia przez rodziców propozycji współpracy zmierzającej do rozwiązania problemu (np. podjęcie terapii) lub wykorzystane zostały wszelkie możliwości zmiany tej sytuacji, co zostało stosowanie udokumentowane;

2. W przypadku zaistnienia którejś z sytuacji wymienionych w ust. 1 pkt 2-4 Dyrektor przesyła do rodziców pisemne zawiadomienie, informujące o przewidywanych skutkach prawnych w sytuacji niepodjęcia przez rodziców działań mających na celu zniwelowanie przesłanek będących podstawą zawiadomienia.
3. Skreślenie z listy wychowanków nie dotyczy dziecka sześcioletniego odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne.

 

ROZDZIAŁ IX
POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 29.

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami.
2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej Przedszkola określają odrębne przepisy.

§ 30.

1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej, tj.: nauczycieli, dzieci, rodziców oraz pozostałych pracowników Przedszkola.
2. Dla zapewnienia znajomości Statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się:
   1. umieszczenie na stronie internetowej Przedszkola;
   2. udostępnienie zainteresowanym Statutu przez Dyrektora Przedszkola.

3. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w Przedszkolu, nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu.
4. Rada Pedagogiczna upoważnia Dyrektora Przedszkola do opracowania i opublikowania tekstu ujednoliconego Statutu po każdej jego nowelizacji.
5. Zmiany Statutu wchodzą w życie z dniem uchwalenia.